В представленной статье идёт речь о знакомстве детей старшего дошкольного возраста с понятием «робот-помощник» и о формировании конструктивных способностей дошкольников посредством участия в проектной деятельности. В результате реализации проекта дети на деле познакомились с роботами-помощниками человека; в группе созданы условия сотрудничества ребёнок – родитель – педагог для развития конструктивных творческих способностей: дошкольниками совместно с родителями были созданы роботы-помощники для облегчения труда взрослых и детей.

инженерное мышление, техническое творчество, конструирование, роботы-помощники, моделирование, сотрудничество взрослых и детей