В статье представлен опыт работы детского сада по поддержке и развитию педагогом субъектной позиции, творчества дошкольника в вопросе развития собственных движений на основе имеющихся интересов и возможностей, повышению мотивации к занятию физической культурой и ведению здорового образа жизни, использованию интегрированного подхода к решению задач 5 образовательных областей.

здоровый образ жизни, субъектная позиция дошкольника, интегрированный подход, физическое развитие