ФОРМИРОВАНИЕ УСТНОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ C ОВЗ В ИНТЕГРИРОВАННОМ КЛАССЕ ПРИ ПОМОЩИ ИНТЕРАКТИВНОЙ ТЕТРАДИ В РАМКАХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация
Статья посвящена вопросу улучшения качества обучения иностранным языкам в интегрированном классе, исследованию эффективности применения интерактивной тетради.

Ключевые слова
интегрированный класс, инклюзивное образование, интерактивная тетрадь, коммуникативные навыки, дети с ОВЗ

Статья