СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДИК ДИАГНОСТИКИ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Бочкарева Татьяна Анатольевна, канд. филол. наук, доцент кафедры логопедии и психолингвистики; Леденёва Марина Игоревна, магистрант, факультет психолого-педагогического и специального образования, ФГБОУ ВО «Саратовский государственный национальный исследовательский университет имени Н.Г. Чернышевского», г. Саратов